Ο Διευθυντής και δύο εκπαιδευτικοί του Δημοτικού Σχολείου Αγίας Τριάδας, την Πέμπτη και την Παρασκευή 21 Μαρτίου, βρέθηκαν στη Πόλη Μερσίνη της Τουρκίας.
Εκεί πραγματοποιήθηκε η εναρκτήρια συνάντηση του ευρωπαϊκού προγράμματος Εrasmus+ KA220 “Future Schools”, στο οποίο συμμετέχουν σχολεία και οργανισμοί από Ελλάδα, Τουρκία, Ολλανδία, Ιταλία και Ισπανία.
Οι εκπρόσωποι των φορέων, αφού παρουσίασαν το σχολείο τους ή τον οργανισμό τους, συνομίλησαν και έθεσαν τις βάσεις για την υλοποίηση του έργου, το οποίο θα έχει διάρκεια 2 έτη.
Λίγα λόγια για το έργο:
Το έργο “Future Schools” στοχεύει στη βελτίωση της εκπαίδευσης σχετικά με τη βιωσιμότητα και την πράσινη μετάβαση μέσω καινοτόμων διδακτικών προσεγγίσεων, όπως η ανεστραμμένη τάξη (Flipped Approach). Συγκεκριμένα, επιδιώκει:
- Τη διευκόλυνση της μεταφοράς γνώσης και την αντιμετώπιση κοινών προκλήσεων στον εκπαιδευτικό τομέα.
- Την ενίσχυση της ικανότητας των οργανισμών για διακρατική συνεργασία.
- Την προώθηση της ενεργής συμμετοχής των μαθητών και της βιωματικής μάθησης σε θέματα ESG (Περιβάλλον, Κοινωνία, Διακυβέρνηση).
- Τη βελτίωση των πρακτικών και της ποιότητας εργασίας στα σχολεία.
- Την ανάπτυξη συνεργασιών μεταξύ σχολείων και εξωτερικών φορέων για την εμβάθυνση της κατανόησης της βιωσιμότητας.
Το Future Schools βασίζεται στη σύσταση του Συμβουλίου της ΕΕ για την εκπαίδευση στην πράσινη μετάβαση και τη βιώσιμη ανάπτυξη, αναγνωρίζοντας ότι η εκπαίδευση αποτελεί καταλύτη για τη βιωσιμότητα.
Μέσα από συνεργασίες με τοπικούς φορείς, επιχειρήσεις και ΜΚΟ, το έργο επιδιώκει να προσφέρει στους μαθητές βιωματικές μαθησιακές εμπειρίες, ενισχύοντας παράλληλα την επικοινωνία και τις συνεργατικές τους δεξιότητες.
Η ανεστραμμένη προσέγγιση που εφαρμόζει το έργο επιτρέπει στα σχολεία να δημιουργήσουν νέες παιδαγωγικές πρακτικές, βασισμένες σε ένα ευέλικτο μαθησιακό περιβάλλον, μια πολιτισμική αλλαγή στη μάθηση, διεθνές εκπαιδευτικό περιεχόμενο και εξειδικευμένους εκπαιδευτικούς.
Μέσω αυτής της μεθοδολογίας, το Future Schools στοχεύει στην καλύτερη προετοιμασία μαθητών και εκπαιδευτικών για τις προκλήσεις της βιώσιμης ανάπτυξης.
